小時候我討厭很多老師
不外乎打我的罵我的誤解我的
我都討厭
反而放任我們的 對我們好的老師
我卻喜歡他們
可現在我卻開始對我的學生嚴格
板著臉已經變成我三不五時要做的表情
我只要站在講台上面不說話
他們就知道大事要發生了
我光用堅定的語氣教訓我的孩子他們就可以嚇到哭出來
吃一個飯我可以讓我的孩子哭到眼睛腫起來
睡醒的第一件事還是想起吃飯的陰影而哭
光用眼神可以讓學生無地自容
閃避我的目光
為什麼我要當一個讓學生害怕的老師?
我什麼我要當一個讓學生討厭的老師?
他們究竟是要先學會尊敬我才聽我的話
還是必須要先學會怕我才聽我的話?
我試著嘻皮笑臉地上一堂課
可是他們卻愛上不上的有的還不聽課又拿出白紙在畫畫
我用斥喝的語言並沒收他們的白紙
接下來的課程學生專心到不行 每個人都學習到該學習的概念
我開始瞭解"對學生好"與"為學生好"是兩個不同的定義
我們班有一個孩子不會咀嚼
這是我最喜歡拿出來講的例子 因為實在太特別了
上學期我剛到班的時候他每天早上只喝優酪乳
中午只吃稀飯 就因為他不會咀嚼
剛開始我還"對他好的"幫他從稀飯裡面把他"不敢吃"的玉米挑出來
從某天開始我下定決心
要幫他學會咀嚼
那天開始我每天過著像戰鬥班的午休時間
我"為他好的"逼迫他吃掉我所要求的每一樣食物
他不外乎哭 叫 躲 跑
現在早上會吃蛋餅 漢堡 蛋糕
中午學會吃羊肉羹 滷肉飯 控肉飯
平常下課還有我們給的點心 乖乖 OREO 魷魚絲
我還逼他吃過口香糖
講給他媽聽的時候 他媽還不敢相信地說
"這些東西在家裡他都看到就躲得遠遠的"
有時候我們兩個老師還必須合力將他抓住
掰開他的嘴巴硬塞東西進去
讓他感受味道
現在他也會主動想吃OREO 畢竟那是他所喜愛的 我們嘗試出來的
是這樣子的教學
我不得不思考一下 他們究竟是要成為我們心目中的孩子
還是要成為他自己心目中的自己
我們按照手段安排迫使他完成我們所規範的每一件事情
卻時常忽略這最原始的尊重
但是要探索他們的自由意志又是一件非常困難的事情
他們喜愛的 想做的夢想究竟是什麼
簡單的拉近一點 他們有沒有很想完成的願望
拉遠一點 長大之後想要做些什麼
很慚愧的我都無法探出一二
是不是不能因為他們有缺陷而把他們跟一般人看待
教育如是 學習如是 培養如是
但是現實的是 縱使再怎麼樣受特殊的教育到完成學業
就業的路還是要回歸到現實的社會中
我總稱特殊教育是虛幻的
這些服務到了他們畢業後便不復存在
他們也將從獨立個體而埋沒進身障團體裡面
我常問學生父母 你有沒有想過他們以後要幹嘛?
他們總是想循著一般孩子的道路一直往前
當然可以試試看
但是他們卻不會想到 "要是不行呢?"
當然我也不敢提......
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